摘要： 高等教育是准公共物品,具有一定外部性,但如何度量这种外部性,理论界一直未能给出满意的答案。近年来,人们对高等教育收费的争论越来越多,究其原因,除了对教育公平的忧虑外,更重要的是对高等教育外部性认识的模糊,只有科学考察高等教育的外部性大小,才能对现行收费政策做出正确评价。